初二数学有点偏科,家长如何帮忙步入初三的孩子


初三是一个连接初高中的桥梁,很多同学因为没有用对学习法子,导致自己的学习效率十分低;

 

特别是数学这一门科目,更是需要同学们掌握好学习技巧。对不少孩子来说,提高数学成绩是一件难事,这也让许多家长感到苦恼。


 

那么,初二数学有点偏科,家长如何帮忙步入初三的孩子,提高数学成绩?

 

一、鼓励孩子

 

根据孩子的情况设定一个合理的,通过自己的努力可以达到的目标。

 

如果目前孩子的成绩在80分,我们就与孩子进行沟通,共同定一个目标,下一次考试我希望达到的是95分。


 

那么,我们就把这些分数细分为可以量化的指标,类似于这样的目标。

 

二、增强自己的信心

 

从平时的考试,小测中,从自己的细微进步中,在心理给自己的一个积极的暗示。自己一定可以赶上的。

 

一定可以追上来的。我命由我不由天。有信心才会有动力,思想决定了行动,行动才会有结果。


 

三、狠捉基础,循序渐进

 

可利用好周末及节假日时间,把初一、初二的薄弱环节找出来,利用学、练、测的循环模式把它补起来。

 

运用思维导图等各种方式把知识点都串联起来,形成自己的知识体系和完成的框架。这样在新学期才能跟上老师的步骤和上课节奏。


 

四、找重点、难点

 

每个人的学习的能力不一样,对于别人来说是难点的知识,对于自己就不一定了。一定要在复习中,自己觉得比较难理解的题目或者知识点就要做好标志;

 

最好是抄写在一个笔记本上,并用便签做好区别,以便于自己反复地对照来复习。


 

五、要多做真题

 

在我看来,真题是出题老师的心血提现。每一道题目都是老师充分思考和研究后才最终定稿的,具有代表性。

 

那么,我们为什么不用真题来练习呢?

 

做真题的时候,我们不能单纯地检视出答案就算了,一定要知其然还要知其所以然。刨根问底,才能有所进步。


 

做真题的过程中,还要学会运用数学思维。

 

例如,归纳总结的思维,整体的思维,归一的思想,函数的思想,数形结合的思维以及我自己最喜欢用的就是分类讨论的思想。

 

千万不要怕麻烦,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

 

说一千道一万,任何的一种数学思维都需要自己去动手做一次,才能真正掌握。


 

千万不能自欺欺人,总感觉听懂了就不去实践,到最后成绩时不会骗人的。

 

六、多和同学讨论,跟老师请教。

 

俗话说,三个臭皮匠胜过一个诸葛亮。有时候,遇到难题或者我们自己解答不了的地方,要多点跟同学讨论。


 

有时候就是在这个讨论的过程中,自己就茅塞整理开,恍然大悟。这个过程其实就是思想火花的碰撞,会有很多收获的。

 

七、要冲击中考的压轴题

 

如果时间允许,要适当地去思考中考的压轴题。压轴题一般都集中在函数,三角形,圆形,分类讨论以及动态问题的研究和解答方面。

 

可以适当地去思考研究,打开自己的思路,更好地运用知识。



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