数字人生(2020高考作文导写之二)

     【写在前面】最近的推送里比较多学生的作文,因为,今年教高三啊。其实,高三的备考真的很忙,有时忙得没时间去想其他“风花雪月”,只有眼前的试题、资料和改不完的试卷、作文。今年的“作文导写”系列推出了第一集如何选择?(2020高考作文导写之一),之后是“我们来写高考作文”系列(相关内容可在“往期推送”中查阅)。今天,接着“作文导写”系列第二集——

先看作文题:

每天我们都生活在各种数字中:全球年发明专利已超过 260 万件;世界百米短跑纪录达到 9 秒 58;中国高铁年运送旅客约15 亿人次;广州人平均寿命超过 80 岁;广州市汽车保有量为 232 万辆;北京全市空气中细颗粒物 PM2.5 累计浓度 58微克/立方米,与去年相比下降了 13.4%;人们在手机上花费的时间,日平均不少于 4 小时;我国公民年人均图书阅读量为 7.86本;某校高中生每月平均零花钱1000 到 1200 元;2018 年天猫双十一的最终成交额是 2135 亿元…… 

大到世界、国家,小到家庭、个人,无论政治、经济、文化、教育,还是日常生活的大事小情,总会牵连着或凝结为一个个数字。我们制造数字,改写数字,也盘点数字,预估数字,更感慨数字。

某报“数字人生”专栏展开专题讨论,向社会征稿。请写一篇文章向该专栏投稿,表达你的联想与思考。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800 字;不得泄露个人与学校信息。


    

审题立意提示:

材料解读:

       材料提供了两段素材。对第一段的理解:第一段只有一个句子,“每天我们都生活在各种数字中”为概括,冒号后面列举了各种数字供考生“联想和思考”;省略号提示考生除了上述数字,还可以补充自己了解的、熟悉的数字现象。对第二段的理解:第一句话是对第一段材料进行总结与概括,指出数字对我们的重要性。第二句话,呈现我们和数字之间的联系:制造、改写、盘点、预估和感慨。

       综上所述,材料包含的主要内容有:①每天我们都生活在各种数字中,数字与我们息息相关;②各个组织、不同领域、不同的事情“总会牵连或凝结为一个个具体数字”;③我们制造数字,改写数字,也盘点数字,预估数字,更感慨数字。

引导语解读:

     引导语只有一句话:“某报“数字人生”专栏展开专题讨论,向社会征稿。”提醒考生,对上述材料的理解要从“数字人生”角度去理解,即从专栏名称内涵方面去对材料展开“联想和思考”。

“数字人生”的解读:

      “数字人生”,可以理解为“数字的人生”,也可以理解为“数字与人生”。但不能理解为“数字或人生”。对“数字”一词的理解:结合材料看,数字指“各种统计、计算、检验、科学研究或技术设计等所依据的数值”;等同于“数据”的狭义理解。对“人生”一词的理解:此处“人生”的理解可以是狭义的,具体的,例如特指某个人的生活,从出生到死亡的这一段历程;也可以是广义的,宽泛的,即个体生活的时代、所处的时代,甚至是过去的时代或者将来的时代。建议:对“人生”一词的理解宜宽宜松。

写作任务的解读:

      题目首先要求 “写一篇文章向该专栏投稿”,既是写作任务,也是对写作方向行进的限制。考生结合材料内容表达的“联想和思考”,须符合“数字人生”专栏的主题,统一在对“数字人生”不同角度和不同层面的认知上。

       其次,题目要求“表达你的联想和思考”。“联想”的意思是“由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物;由某一概念而引起其他相关的概念。”考生在写作中可以从材料中的各种“数字”现象出发,联想到生活中其它类似的数字,丰富自己的写作。“思考”的意思是考生可以围绕材料展开分析、综合、推理、判断等思维活动,并诉诸于文字。考生对“数字”的思考可以是正面的,也可以是反面的;可以肯定也可以否定;还可以辨证综合,等等。


下面,我们来看看两篇优秀的范文

数字成就人生创造未来

广州市真光中学高三17班 彭澎

当今世界全球化浪潮汹涌而来,数字经济深入到生活的方方面面。而这些数字早已融入到了人类自身。小到自家米桶里还有几升米大到大洋彼岸的国家有几颗核弹头。这些数字正以润物细无声的形式成就着我们的人生,创造着我们的未来。(总结材料,点明观点)
数字,精确衡量人生,正确分析未来。(第一层:数字的意义——衡量人生,分析未来)

      人类作为智慧生物最重要的发明莫过于数字了。从简单意义上讲数字仅仅是计量的工具方便人类计量手头上的物质资料,但在这个时代数字已经成为了衡量人生的重要手段。(数字与人生的关系随时代的发展而变化)这得归功于行为学的研究。(找出原因)哈佛大学的一份调查陈述显示超过87%的人会重复之前做过三次的事。简而言之——习惯。所有的数字能让我们自己的习惯呈现出来从而更好地找到自己的定位衡量自己的人生。当数字不再是简单的计量工具时,正确分析未来的趋向成为可能。(揭示素质)现在的大数据分析正是这一点的最佳证明。它通过人们在网络上留下的数字分析出个人的行为模式,为下一次的服务做好准备,为个人未来的行动提供个性化的精确服务。(得出结论)

       数字,改变人生,创造未来。(第二层:体现递进关系)

      扎克伯格曾说过:“未来将是数字的未来”,(引用名人金句,准确)这句话如果放在几年前或许有些疯狂,但现在一切都变得通情达理起来。一条简单的程序代码正是由简单的数字组合而成。而这一条代码将会和其他的代码一起构建起一个巨大且复杂的网络。而这些网络终将构成人工智能。人工智能看似“高大上”的未来程序其根基还是再简单不过的几行数字。这些数字却可以创造一个人类的能够更加有效地工作与学习的未来,而这未来也足以改变人的一生。(由数字到代码再到网络和人工智能,数字的发展为人类改变和创造未来提供了条件)

      这些数字简单,不过“1”“2”“3”。这些数字复杂构成成千上万条代码。刘慈欣在《朝闻道》一书中说过:“所有文明的终极目标与最终归宿是对宇宙终极真理的追求。”(再引用名人金句)而对宇宙最终真理的追求还需要成千上万代人的积累。而数字,将会衡量前辈的人生,正确分析出人类应该做的事情从而让人类能够创造一个更加光明的未来。(由刘慈欣金句出发将论证引向终极思考,并以此收束全文)

       短评:彭澎的文章层次分明,思路清晰,重在挖掘数字的深层内涵,并很好地将平时的阅读积累用到了作文中,值得点赞!



享数字人生,追大道真美

广州市真光中学高三17班 陈泽霖

生活在今天,数字的身影已然不再陌生,它以越来越高频的姿态活跃在人们眼中,大到国家规划,小到洗衣做饭,无不都陪伴的数字的消现。我们制造,使用,感慨数字。我们活在数字人生的时代。(总结材料)总之,在我看来:数字人生反映了人类追求真美的基本要求,是人类不断触及大道真理的产物。(树立中心论点,触及人类的终极追求,很有见地!点赞!)
数字人生是人们实现自我人价值的标志。(论证第一层:数字与自我价值的关系)每个人从出生开始便拥有号码,直至死亡贯穿个人一生的是数字背后蕴含的内涵。“人类从不是草原上的野兽,他们明白,自己是谁!”得益于数字人生,更多人也找到自我物质精神目标:多年存款多少元,明天看书多少页。因此,合理享受数字人生才是当今之重。它已然发生,既然无力阻止,那就顺应其变。人们在数字人生中也获得了具体化,现实化的目标。但不要过分拘泥于数字是关键,数字人生,最终也是落到人生。正如数字人生先驱毕达哥拉斯曾说,他用几何规划人生,又用人生宽慰数字。因此,合理享受数字人生,实现个人价值,完成自身的升华才是数生人生最切实意义所在。(从数字的表层到精神目标,再到自身升华,整个段落的思路体现出了由浅入深的特点,好!)
数字人生是社会发展的外在统计需要。(论证第二层:数字与社会发展的关系)陪伴人类文明跨步与升级,信息无疑成为决策的基础,因此掌握信息也成为了人类每天都在实践的必要工作。而理性客观的信息要求其必然拥有一个有绝对法则标准,准确客观无二的载体——数字。在人类不断享受到数字带来信息流通同时,数字也不断喂养自我,成为越来越多事物的载体与表达,甚至包含对未来预测。可以说,人类发明了数字,而数字也尽其所能,与人类结合,成为数字人生,反哺人类,也强烈地暗含了人们渴望掌握当下,迎求发展。数字人生是解决当今信息统计的迫切需要的形态。(特别欣赏这一段,人类发明数字,数字也反作用于人类,由此揭示人类掌握当下,迎求发展的渴望,分析很深入,棒!)
数字人生是人类追求真理的内在要求。(论证第三层,数字与人类终极追求的关系)“与信息不成正比的是,真理已不断蒙上了面纱”人类是一个自从树上下来之后就不断追求真理之美的物种。他们渴求了解世界起源,于是发明了信仰;他们渴望征服白然,于是创造了工具。如今的他们,渴求看到面纱后的脸,于是形成了数字人生。不局限于表象,人类总是追求用最简短的表达刻画最全面的实质。也就是说数字人生不仅是简单的统计模式,更是人类群体共鸣的价值追求。因此,人类热爱数字人生,正如热爱真理,使其不断与社会各方面发生牵连,以此表达自我属性。(将论述着落在人类追求真理,表达自我属性这一点,分析问题真的很透彻了!)
故,每天都生活在数字中的我们,更要合理充分地享受数字人生,完成对真理真美的追求,实现个人艺术物质价值,利用人生的数字成就数字的人生。(文末点题,紧扣“数字人生”)
短评:泽霖的两次堂上作文,我都给了全班最高分。我特别欣赏他善于将自己所学、所读的哲学、历史等理论和观点与写作相结合。所以,他的作文体现出了很好的逻辑性和论证思路的严谨。这是议论文该有的样子,也是文科生多学科融汇贯通的好处!
他上次的作文:我们来写高考作文之六(2018年全国二卷下)
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