暑期已到,如何利用这难得的暑期让语文弯道超车?

文/怪怪老师

暑期已到,如何利用这难得的暑期让语文弯道超车?

只有“未雨绸缪”方能“大显身手”

近50天的假期将给同学们带来很大的自主学习的空间。如何充分有效地利用好这段时间是我们每位即将步入高三毕业班的学子必须思考和践行的问题。假期“未雨绸缪”,高三才能“大显身手”,语文学科尤其如此,不要期冀速成,更不要有侥幸心理,只有一路用心,才能收获到2020年夏秋之交的硕果累累。以下就语文学科假期复习做几点要求。

一、 多理多思,夯实基础。“多理”即多整理,多梳理。利用假期时间整理好两个年级的所有语文课本、练习册、试卷、讲义等。坚持归类整理必修一至必修五以及选修上的基础知识。现代文基础整理包含字音、字形、词义,成语、佳句的积累以及名句背诵等。文言文基础整理包含通假字、一词多义、词类活用、文言句式及教材内一些重难点句子的翻译等。基础知识积累可以包含两类内容,一是教材内重难点知识,整理以上相关内容;一是将高一高二历次语文考试中出现的基础知识方面的问题归类整理。

暑期已到,如何利用这难得的暑期让语文弯道超车?

二、“多思”即多理解,多辨析。这里的多理解、多辨析是针对语文学科中名词术语的复习而言的。虽然高考不考名词术语的概念定义,但对名词术语的不理解会导致答题角度的错误或答案深广度不够而失去很多分。以古诗鉴赏为例,题目要求“从表达方式的角度,简要赏析这首诗。”有些同学不知“表达方式”这个术语的概念内涵,整条题目都在分析这首诗比方怎么好,借景抒情怎么好,结果是,概念不清导致答题角度错误,一分未得。因此,有关阅读理解能力方面的名词术语,也必须积累和掌握。当然,不是去死记硬背相关的名词术语,而是对这些名词术语的定义内涵、特点加以分析理解,对易混淆的概念进行比较辨析,最后达成理解记忆,灵活运用。

三、多读多看,丰富积累。利用假期多阅读,多观察以丰富自己的知识积累十分必要。“多读”,每天利用固定的时间阅读所学课本中的美文佳句,阅读报纸杂志上或思想深邃感情丰富或构思新颖语言优美的文章,阅读课内所学文言文或课外浅易的文言文(以人物传记为主)。 “多看”,看社会、看自然。走进社会,参加一些有益的社会公益活动,按学校课程要求进行社会实践活动;走进自然,亲近自然,从观察自然景物的变化中感悟自然,陶冶性情,为高三学习积累第一手素材,丰富作文的写作内容。

暑期已到,如何利用这难得的暑期让语文弯道超车?

语文基础知识的暑期复习

语文学科的特点是知识零散、涵盖面广、内容庞杂。

高一、高二的语文学习,重在一篇篇文本、一个个人文专题,高三学年的复习是依照知识点分板块进行的,大致有这样四大块:语言文字运用(成语、病句、语言连贯得体等),古代诗文阅读(文言文阅读、古诗鉴赏、名句名篇默写),现代文阅读(文学类文本、论述类文本、实用类文本),写作。暑期自主学习时间较多,如能有重点地强化几个板块的复习,有针对性地弥补过去学习中存在的漏洞,那么进入高三学年语文学习会轻松许多。

1.名句名篇默写。高一高二年级几本教材中要求背诵的篇目,要有计划地读、背、默,逐篇过关。

2.文言文阅读。将两个年级的文言文复习一遍,重点抓实词,在理解的基础上结合语境识记意义。也是逐篇过关,多朗读,边朗读边理解,对已经遗忘的或不理解的部分在书上做出记号,再回头多看几遍。高考考查的文言文篇目是课外的,但知识点都在课内,实词、虚词、文言句式等一般都是课内知识的再现和延伸,所以真正把高一、高二所有学过的文言文都搞透搞熟,这一板块就不会有问题了。

3.成语、病句部分等语言文字运用的复习,可选择一些复习资料,集中做些题目,边做边订正,勤查字典、词典,加强记忆,加强积累。

暑期语文基础知识的复习,不求面面俱到,力求突出重点,只有将所复习内容抓实,才会有收获,有提高。

作文

要提高,暑期多阅读

作文要提高,暑期怎么办?

读什么?

阅读名著。名著的最大作用就是让一个人变得有思想有情感。阅读名著能让人学会思考,提升境界,使精神走出蛮荒,丰富情感体验。同学们在这个暑期最好根据自己的为文特点,选一两位跟自己作文风格比较接近的作家,精心研读他们的作品,学习他们的长处。这样既积累了作文素材,又学习了适合自己的写作技巧和表现手法。阅读新闻时事方面的报纸杂志。大家要敏锐捕捉外界信息,以“注入时代的活水”。阅读知识类和理论类的作品,如科普知识、美学知识、哲学知识等。学科与学科之间是相通的,让语文知识与其他知识相互渗透,有助于语文素养的整体提高。

如何读?

阅读方法有默读法、跳读法、精读法、略读法、速读法等;做读书笔记的方法有“圈点批注”法、分门摘录法、提纲挈领法、写心得体会法等。读长篇小说,宜用跳读法、提纲挈领法;读短篇小说,宜用精读法、圈点批注法;读散文、诗歌,宜用朗读法、圈点批注法;读议论文,宜用复述法、提纲挈领法;读知识性强的文章宜用精读法、分门摘录法等等。

无论读什么,最好的方法是做好卡片或摘录。如果大家能在暑期里坚持每天做一张卡片或做一点摘录,那么一个假期下来,就能积累几十个材料了。

课外阅读能全方位地改变同学们的语文素养。只有重视了阅读,才能提升自己的品位;只有重视了阅读,才能改变自己的作文现状,提高自己的作文水平。

暑期已到,如何利用这难得的暑期让语文弯道超车?

暑期对高一、高二逐篇目进行复习,每天一课,在语文学科积累本上完成以下项目:

(1)文学常识积累

(2)重点字词积累

(3)中心思想归纳

(4)优秀语段赏析

(5)艺术特色

(6)期中,文言文和诗词篇目要求归纳文言词汇和句式的特殊用法、并在簿本上默写要求背诵的部分。

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